為扎實(shí)推進(jìn)“金育工程”項(xiàng)目在廣東地區(qū)中小學(xué)校順利開(kāi)展，切實(shí)提升青少年金融素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)新時(shí)代的灣區(qū)優(yōu)秀青少年，助力提升國(guó)民金融素養(yǎng)，在中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)、中共廣州市委金融委員會(huì)辦公室等單位指導(dǎo)和支持下，3月14日，廣州金融發(fā)展服務(wù)中心（簡(jiǎn)稱(chēng)“廣州金服”）攜手華南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院師資團(tuán)隊(duì)，共同推進(jìn)“金育工程”青少年金融素養(yǎng)教育走進(jìn)廣州市海珠區(qū)知信小學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)“知信小學(xué)”），在寓學(xué)于樂(lè)的互動(dòng)課堂中，為二年級(jí)（2）班的同學(xué)們普及基礎(chǔ)金融知識(shí)，提升金融素養(yǎng)。
課堂上，華師經(jīng)管學(xué)院青年教員許焜以“成長(zhǎng)花費(fèi)知多少”為題，結(jié)合小學(xué)低年級(jí)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通形象，邀請(qǐng)大家通過(guò)角色扮演的方式演繹金融小故事，將貨幣的起源與發(fā)展、支付方式的演變、常見(jiàn)的人民幣面值、生活中的必需品與非必需品等金融知識(shí)融入其中，由淺入深、貼合生活實(shí)際，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)金融知識(shí)的大門(mén)，初識(shí)金融的奧秘。課堂上還采用了分組賺取財(cái)富幣的機(jī)制，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)散思考，通過(guò)回答問(wèn)題、討論問(wèn)題等方式，鍛煉同學(xué)們團(tuán)隊(duì)協(xié)作、積極思考、踴躍發(fā)言的能力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
同學(xué)們的課后心得體會(huì)及家長(zhǎng)寄語(yǔ)（節(jié)選）
開(kāi)課前，二（2）班班主任陳靖君老師為師資團(tuán)隊(duì)詳細(xì)介紹了本班學(xué)生的學(xué)風(fēng)學(xué)情、教學(xué)注意事項(xiàng)等，幫助師資團(tuán)隊(duì)全面了解學(xué)生情況、有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作，最終實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。課堂上，教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生配合積極、學(xué)習(xí)興趣高漲。課后，陳老師還積極引導(dǎo)學(xué)生復(fù)盤(pán)學(xué)習(xí)并寫(xiě)下課后心得體會(huì)，既使同學(xué)們的金融知識(shí)得到鞏固，也調(diào)動(dòng)起同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金融知識(shí)的積極性。課程效果得到了學(xué)生、家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可，學(xué)生們紛紛表示“期待下一節(jié)金融課！”，家長(zhǎng)在寄語(yǔ)中寫(xiě)道：“這節(jié)金融素養(yǎng)課，教會(huì)了孩子們正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)、學(xué)習(xí)理財(cái)、合理消費(fèi)，非常具有意義！”
下一步，“金育工程”項(xiàng)目執(zhí)行團(tuán)隊(duì)將秉承“金融為民，合力育人”的理念，扎實(shí)推進(jìn)“金育工程”項(xiàng)目具體實(shí)施和保障工作，為中小學(xué)生提供全面、系統(tǒng)的金融知識(shí)普及，引導(dǎo)在校生樹(shù)立科學(xué)的金融觀(guān)念，合理的消費(fèi)理念，強(qiáng)化金融維權(quán)意識(shí)和提升自我保護(hù)能力，積極探索如何構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)、機(jī)構(gòu)等多方金融素養(yǎng)教育協(xié)同機(jī)制，同時(shí)也為師資賦能，為廣大中小學(xué)生帶來(lái)更多優(yōu)質(zhì)的金融素養(yǎng)教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)金融素養(yǎng)教育質(zhì)量和水平的全面提升。同時(shí)，希望將“金育工程”的項(xiàng)目成果不斷復(fù)制推廣，在更多的中小學(xué)校開(kāi)花結(jié)果，讓更多的青少年學(xué)生受益，切實(shí)推動(dòng)金融素養(yǎng)教育納入國(guó)民教育體系，助力加快金融強(qiáng)國(guó)建設(shè)。